{"id":7197,"date":"2026-04-01T07:30:48","date_gmt":"2026-04-01T05:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/kd6-37.dev\/client\/wilfried\/?p=7197"},"modified":"2026-03-31T20:41:06","modified_gmt":"2026-03-31T18:41:06","slug":"no-kids","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kd6-37.dev\/client\/wilfried\/no-kids\/","title":{"rendered":"O\u00f9 sont pass\u00e9s nos enfants ?"},"content":{"rendered":"

L\u2019\u00e9cole, cette soci\u00e9t\u00e9 dans la soci\u00e9t\u00e9 qui raconte si bien notre \u00e9poque. Pour \u00ab<\/span>\u2009<\/span>Wilfried<\/span>\u2009<\/span>\u00bb, Claire Ninin livre un instantan\u00e9 de son quotidien d\u2019enseignante en zone rurale. Dans ce num\u00e9ro<\/span>\u2009<\/span>: son regard de prof <\/span>et de fille de profs sur l\u2019invisibilisation croissante des enfants dans l\u2019espace public, qui lui ferme de plus en plus ses portes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Les vacances d\u2019hiver sont finies et \u00e7a caille. La salle des profs bougonne sur le chauffage qui peine \u00e0 red\u00e9marrer. La cour est bruyante et les mines petites. Mes 3P se dandinent sous leur mallette pour se r\u00e9chauffer. Je les salue d\u2019un <\/span>\u00ab\u2009Bonne ann\u00e9e\u2009!\u2009\u00bb <\/span><\/i>de circonstance. Th\u00e9o a le regard aff\u00fbt\u00e9 de celui qui s\u2019appr\u00eate \u00e0 faire de l\u2019esprit\u2009: <\/span>\u00ab\u2009Bonjour coach\u2009!\u2009\u00bb <\/span><\/i>Mes connaissances footballistiques \u00e9tant limit\u00e9es, je mets quelques secondes \u00e0 comprendre que c\u2019est ma nouvelle (trop) longue doudoune noire qui est en cause. Les \u00e9l\u00e8ves m\u2019observent, attendent que je m\u2019esclaffe pour oser eux aussi. Dans le couloir froid qui nous m\u00e8ne \u00e0 un local froid, ils me racontent leurs vacances. C\u2019est reparti pour un tour, ils m\u2019ont manqu\u00e9.<\/span><\/p>\n

Durant ces vacances d\u2019hiver, j\u2019ai beaucoup pens\u00e9 \u00e0 eux. J\u2019habite une zone frontali\u00e8re. Entre mon village wallon et Beauraing, o\u00f9 j\u2019enseigne, s\u2019immisce la botte de Givet, ville fran\u00e7aise qui s\u2019agglutine autour de la Meuse. Le pont qui la traverse est le t\u00e9moin quotidien de flux crois\u00e9s de frontaliers\u2009: l\u2019Intermarch\u00e9 g\u00e9ant attire les Belges qui viennent y remplir leurs caddies de bouteilles d\u2019eau. De nombreux Fran\u00e7ais d\u00e9\u00e7us de leur syst\u00e8me scolaire envoient, eux, leurs enfants dans nos \u00e9coles beaurinoises. Fran\u00e7ais et Belges se c\u00f4toient paisiblement dans les rayons d\u2019une Fnac inesp\u00e9r\u00e9e, les couloirs d\u2019une piscine, le \u00ab\u2009Cosec\u2009\u00bb<\/span>1<\/span><\/sup> o\u00f9 mes fils passent le relais \u00e0 des petits Fran\u00e7ais dans les m\u00eames ensembles Adidas. Depuis les bancs inconfortables qui laissent nos fesses douloureuses, mes encouragements se m\u00ealent \u00e0 ceux de leurs m\u00e8res. On ne peut noter aucune diff\u00e9rence entre nous, seuls nos accents chantent diff\u00e9remment. De leur c\u00f4t\u00e9 de la fronti\u00e8re, la SNCF vient de cr\u00e9er des espaces \u00ab\u2009Optimum\u2009\u00bb\u2009: des wagons interdits aux enfants. Leur invisibilisation, ressentie par de nombreux parents de chaque c\u00f4t\u00e9 du pont, n\u2019est plus m\u00e9taphorique\u2009: ils sont chass\u00e9s de l\u2019espace public comme de vulgaires punaises de lit. Le village suppos\u00e9 \u00e9lever nos enfants l\u00e8ve les yeux au ciel quand ils entrent dans un avion, n\u2019ouvre pas sa porte le jour du Carnaval, se moque qu\u2019ils passent leurs journ\u00e9es dans des cr\u00e8ches surpeupl\u00e9es et des classes mal chauff\u00e9es. Les cong\u00e9s parentaux peinent \u00e0 se moderniser. Voil\u00e0 qui ne risque gu\u00e8re d\u2019aider au r\u00e9armement d\u00e9mographique<\/span>2<\/span><\/sup> de la France. De notre c\u00f4t\u00e9 de la fronti\u00e8re, le taux de natalit\u00e9 est encore plus bas\u2009: c\u2019est \u00ab\u2009no kids\u2009\u00bb <\/span>IRL<\/span><\/i>3<\/sup>.<\/span><\/p>\n

\u00c0 l\u2019ext\u00e9rieur du gymnase, la rampe de skate est tristement vide et aucun ado ne zone devant le cin\u00e9ma ou sur les murets de la plaine de jeux. Le Ravel, construit sur les rails d\u2019un train devenu fant\u00f4me, sinue \u00e0 quelques kilom\u00e8tres du fleuve qu\u2019il suit en parall\u00e8le. J\u2019y marche souvent et m\u2019\u00e9tonne, l\u00e0 aussi, de ne jamais croiser de jeunes. Pas plus que dans les rues du village. O\u00f9 sont-ils\u2009? J\u2019interroge mes \u00e9l\u00e8ves et constate qu\u2019ils ne font plus groupe. Ils n\u2019ont pas de bande, ne sortent pas le week-end, ne se rencontrent qu\u2019\u00e0 travers des \u00e9crans. R\u00e9solue \u00e0 ne pas devenir une vieille conne, je cherche \u00e0 mieux comprendre, mais ce sont eux qui le disent\u2009: \u00ab\u2009C\u2019est bien que l\u2019\u00e9cole ait interdit les t\u00e9l\u00e9phones, maintenant, \u00e0 midi, on se cause.\u2009\u00bb Pourtant, c\u00f4t\u00e9 belge, le \u00ab\u2009Quartier jeunes\u2009\u00bb de Beauraing, lieu de culture et d\u2019accompagnement gratuit, a ferm\u00e9 ses portes pour quelques cannettes de bi\u00e8re et nuisances exag\u00e9r\u00e9es par des voisins post\u00e9s derri\u00e8re les brise-bises en dentelle de leur ennui. Des plaintes \u00e9cout\u00e9es sans remise en question par des \u00e9lus locaux incapables de saisir les contours de ce \u00ab\u2009nulle part\u2009\u00bb o\u00f9 les jeunes n\u2019ont plus maintenant qu\u2019\u00e0 aller. Un nulle part num\u00e9rique sur lequel ils \u00e9coutent des masculinistes leur sugg\u00e9rer de se couper les cils pour avoir l\u2019air plus virils.<\/span><\/p>\n

En Belgique, le suicide est la premi\u00e8re cause de d\u00e9c\u00e8s chez les 15-24 ans.<\/span>4<\/span><\/sup> Les scientifiques ont mis en place des vaccins, \u00e9radiqu\u00e9 des maladies, on a l\u00e9gif\u00e9r\u00e9 pour rendre nos soci\u00e9t\u00e9s plus s\u00fbres. Dans ces lieux de vie plus hygi\u00e9niques et confortables que jamais, nos adolescents se donnent la mort. Pourtant, la question de leur sant\u00e9 mentale reste p\u00e9riph\u00e9rique. Elle n\u2019est pas abord\u00e9e dans notre formation de profs et renvoy\u00e9e vers des PMS<\/span>5<\/span><\/sup> absents, d\u00e9bord\u00e9s, mal form\u00e9s, inconnus des \u00e9l\u00e8ves. Le bien-\u00eatre des jeunes est consid\u00e9r\u00e9 comme relevant du r\u00f4le des parents qui, quand ils ne sont pas la cause des souffrances, ne sont pas toujours en capacit\u00e9 (ressources financi\u00e8res, intellectuelles, temporelles\u2026) de s\u2019en pr\u00e9occuper. On sait pourtant l\u2019impossible acquisition des apprentissages quand le quotidien est fait de crises d\u2019angoisse \u00e0 l\u2019intercours et que les larmes pleuvent sur les tags des bureaux. On sait que c\u2019est \u00e0 cet \u00e2ge pr\u00e9cis que des maladies mentales se r\u00e9v\u00e8lent sans pouvoir \u00eatre correctement diagnostiqu\u00e9es. On sait les profs eux-m\u00eames accul\u00e9s, qui rejoignent leurs classes sans joie. On sait aussi que les pages Wikip\u00e9dia des pires malfaiteurs racontent les m\u00eames violences dans l\u2019enfance, les m\u00eames formes d\u2019injustice et de silence. Ces savoirs entra\u00eenent une responsabilit\u00e9 collective. Nous devons prot\u00e9ger nos enfants d\u2019une pauvret\u00e9 qui fera tourner les manques en aigreur, de la mise au ban, d\u2019une ignorance qui fragilise, de la violence des mots, des mains et des lois si nous voulons cr\u00e9er des adultes capables de se retourner sur leurs dessins d\u2019enfance sans y trouver le terreau des pires desseins.<\/span><\/p>\n

Dans la salle de cin\u00e9ma \u00e0 colombages de Givet, nous sommes une quinzaine \u00e0 attendre le d\u00e9but d\u2019Hamnet. Quand le jeune fils meurt dans de spasmodiques souffrances, tout le monde pleure<\/span>\u2009<\/span>: hommes, femmes, vieux, jeunes, Fran\u00e7ais, Belges, ma s\u0153ur et moi. Il y a un silence de sid\u00e9ration, dans le film et dans la salle, puis le cri de la m\u00e8re (Jessie Buckley) fend en deux chaque corps sur son strapontin. Ces larmes collectives me r\u00e9concilient avec le monde. Comme dans la sc\u00e8ne finale du film, tout le monde se resserre autour de la perte d\u2019un enfant, m\u00eame diff\u00e9r\u00e9e de plusieurs si\u00e8cles. Salvatrices, ces larmes rappellent que, parents ou non, quel que soit notre \u00e2ge, notre sexe ou notre condition sociale, notre lieu de vie ou nos enfances, nos int\u00e9r\u00eats ou nos ambitions, nous devons aimer nos enfants, ensemble, en village. Elles nous obligent \u00e0 \u00e9couter ce qui se joue au creux de nous, ce qui s\u2019impose et prend toute la place face \u00e0 un petit gar\u00e7on qui hurle<\/span>\u2009<\/span>: l\u2019empathie.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019\u00e9cole, cette soci\u00e9t\u00e9 dans la soci\u00e9t\u00e9 qui raconte si bien notre \u00e9poque. Pour \u00ab\u2009Wilfried\u2009\u00bb, Claire Ninin livre un instantan\u00e9 de son quotidien d\u2019enseignante en zone rurale. 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